【班级管理小妙招】访谈提纲，有效观察，中途接班不再慌忙
本期主题
访谈提纲，有效观察，中途接班不再慌忙
开篇语：
中途接班，最难的是如何在最短的时间内获得家长和孩子们们的信任。好的开始是成功的一半，所以第一次的家访就变得尤为重要。访什么？谈什么？观察什么？厘清这些内容，才能让接班工作事半功倍。
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【金辉召】
上海市金山区第二实验小学班主任
金山区第二届“金穗杯”中青年班主任基本功大赛一等奖
金山区第三届“育苗杯”初任班主任基本功大赛二等奖
中途接班，是班主任工作中有时不得不面临的问题。不同于构建一个全新的班集体，原班主任的教学风格已经形成，学生与班主任之间的教学关系；家长与班主任的之间的处事交流模式都已经达到了一定默契程度。
特别是优秀的班主任建设的成熟班集体，家长与学生对于班主任的信任已经达到了很高的程度。这个时候，中途接班的班主任不得不面临很多问题与困惑，比如班主任与家长和学生的陌生感，新班主任风格与原班主任风格的冲突等。
今年暑假，因个人原因，我工作调动到了新单位，一上来就接手了一个五年级的班级。听闻这个班级原来的班主任是一位经验非常丰富的老教师，在建班育人的过程中，班级建设的非常优秀，无论是班级学生水平能力还是班级氛围都为其他老师所夸赞。我相信校领导对于初来乍到的我作这样的安排是对我工作的信任与肯定，所以内心压力陡然剧增。
经过与原班主任和其他任课老师的沟通，我大致上摸清了班级整体情况：班风学风稳定，班级成绩相当优秀。家长对于学生的成长非常重视，也都愿意积极配合学校的工作。
综合分析以上情况，我罗列出了几个我作为新班主任需要马上解决的两个问题：
1.如何快速树立新班主任威信，让家长和班主任能够初步建立对我的信任。
2.如何快速收集班集体的信息，为我的建班育人工作制定与实施提供参考。
为了解决这两个问题，在第一次班级授课之前，进行一次全面性的有效家访是最好的途径，即通过家访获得家长和学生的信任，通过家访收集学生个人与班集体的信息。
对策一：设计家访访谈提纲，了解学生个性特征，描绘学生性格画像。
访谈法是心理测量中一种常用的方法，通过有目的的访谈提纲在对个体交流中获得所需的信息，从而进行个体心理的评估。在家访前，为了了解学生的个性心理特征，我特地设计了一份心理访谈提纲。在与学生交流的过程中，从学生的认知过程，情感过程和意志过程三个方面收集信息，为每个位学生描绘出个性心理特征的性格画像。从而在新学期建班育人过程中，为学生的个别化辅导做相关的信息储备。
对策二：进行产品活动分析，了解全面成长情况，摸清家庭教养方式。
产品活动分析也是心理测量的一种常用方法。其主要根据人们各种形式的活动成果，如日记、信件、文稿、著作、绘画、模型或其他创作制品等，来分析和了解人的心理状况和特点的一种方法。
作为语文老师的我，最好的产品活动分析就是学生的作文。在家访过程中，通过阅读学生的作文，了解学生对于一些事件的敏感点以及关注点，能很好为自己的集体育人所服务。同时通过观察学生的学习环境（作业环境），阅读书籍内容的喜好，也能获取一定的信息。
在家访过程中，要了解学生的全面成长情况，摸清家庭教养方式，必须观察在家访过程中父母与孩子的表现情况。例如在提问时，父母是否会“帮助”孩子回答问题；孩子在回答问题时是否自然等。
对策三：综合学生阶段情况，提出有效针对建议，统一家校共育目标。
即将步入五年级的学生不同于小学阶段的其他年级，其中有一部分学生已经进入青春期早期，而有一些学生（特别是男生），相较之下依然比较稚嫩，而在五年级第一学期，处于不同阶段的学生混在一起，必然会产生许多摩擦。所以在家访过程中，我设计了相关的几个问题，初步摸排每个学生所处的阶段，针对不同的阶段提出不同的家庭教育建议，统一家校共育的目标。在这个过程中，既体现了班主任工作的专业化，也获得了家长的尊重与信任。
通过有计划，有目的的家访之后，对班级的情况有了一定程度的了解。
在班风学风方面，班级整体的发展都呈现积极向上态势，班级学生都很看重成绩。但是过分注重成绩评价的标准使个别稍弱的几个孩子产生轻微的自卑感与无力感，作为新班主任的我需要注意这方面的个别化辅导。
在学生个性心理特征方面，一部分学生性格较敏感，呈现内化与外放两种不同表现形式，一部分学生较有主见且略强势，根据不同程度的个性心理特征，也需要我在接下来的工作中有针对的进行引导。
在家庭教养方式上，经过家访发现，班级中教师子女与二胎家庭偏多。大部分家庭教养方式偏向民主与激励，小部分家庭有明显的成绩惟一评价准则，对孩子产生了较大压力，需要进行这发面的指导。在家访过程中发现二胎家庭较多（且均为兄姐），有意识的进行了二胎的提问，并未有发现强烈的二胎抵触情绪，但发现有二胎孩子会聚集评论自己的弟弟妹妹，预防起见，接下来工作中可有意识的进行“二胎”主题的教育活动设计，从而帮助孩子悦纳弟妹，和谐家庭。
暑期家访覆盖率达到了100%，这是新班主任中途接班的态度与责任，在家访期间发现家庭教育忽视的问题或者学生成长的问题要及时的做到分析和反馈，这要求班主任拥有一定高度的专业化，抓住这个契机就能提升新班主任在家长心目中的威信。
反思自己的整个家访过程，因为有了访谈提纲，让家访更有目的性，收集到了明确的班级信息，为接下来的工作做足了信息采集，甚至还打下了一些“群众”基础。
所以我建议，有效家访一定是要有目的、有计划的去收集想要的信息，从而整合获得的信息提高建班育人的效率。这里的“有效”有两层含义，第一是有效的进行家校沟通，获得所需信息的同时获得家长的信任和尊重；第二是有效的延伸，是指在接下来的班主任工作中，班主任整合获得信息并运用从而提升班级运行效率。
●内容要求
1.班级管理的心得体会、班风学风建设、班级制度管理、班委班干组织、学生习惯养成等方面。
2.字数在1000-2000字，要求语句通顺，文段过渡自然，逻辑清晰。
3.需拟“开篇语”和“小标题”。
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投稿方式第一步：准备材料
①投稿文章
②照片（个人照1-2张，班级学生或班级活动相关照5-10张）
③个人介绍（包括姓名、联系方式、所在单位等）
第二步：将上述文件打包发送至邮箱zxxbzrvip@163.com，文件命名为“班级管理小妙招+姓名”。